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招生问答

励铮转变一个学生的方法是什么?会不会耽误孩

发布日期:2020-01-28 浏览次数:

分类分层 因材施教
首先对于这样的学生来说,他们的思想问题没有得到根本解决,在学校磨洋工,学习不出成绩,坏习惯却越来越多或更加严重,他的学习是无效的,甚至会严重影响他及家人今后的生活。
到了我们学校之后根据学生的年龄、文化、问题的不同差异采用“一把钥匙开一把锁的方法”,实行一个学生一种方法。
   目标层次递进教育法
根据学生小学、初中、高中、大学四类不同的文化程度层次采用四种不同的目标及方法进行教育。因为文化层次和知识含量的不同,采用不同自控要求进行中、低、高层进行教育。
学生问题转化哟低级目标,中级目标,高级目标,由低向高培养发张。
    根据不同性质的问题,进行针对性的矫正教育。
根据学生在校时间不同采用分段教育方法,学生进入四、三、二、一班实行年级升降制,分月考核,从四班为新生低年级,2个月后进入三班为中年级,四个月后进入高年级二班,五个月后进入一班毕业班。这样的年级升降级促进虚实分类分层转化。